Entradas populares

lunes, 14 de noviembre de 2011

Bibliografia

BIBLIOGRAFIA

Ejercicios de la exposicion

EJERCICIOS
1) ¿Qué tipo de texto expositivo es el siguiente?  Explica como has llegado a esas conclusiones.
Los pesticidas ofrecen beneficios innegables, ya que sin ellos se perdería buena parte de las cosechas. No obstante, cada vez hay mayores evidencias de los perjuicios que ocasionan a la salud. 

Los pesticidas pueden ser de distintos tipos, según sean sus efectos y características. Los principales son: plaguicidas, herbicidas, fungicidas, desfoliantes. 

Los plaguicidas son precisamente los destinados a acabar con insectos considerados plagas. Poco selectivos, provocan la muerte de otros insectos como las abejas. 

Los herbicidas eliminan las hierbas molestas, pero también interfieren en el desarrollo de otros vegetales.

2) Explica si el texto siguiente es un texto divulgativo o especializado, ¿por qué? Explica las diferencias entre ambos tipos de texto divulgativo.
Peces
Se distinguen de los demás vertebrados porque son los mejores adaptados a la vida acuática. Toda su organización, tanto interna como externa, responde a una forma y una disposición que les permiten cumplir eficazmente su función en el medio acuoso.
Esas adaptaciones son:
·         Forma hidrodinámica, es decir, con el cuerpo fusiforme y aplanado lateralmente, y la cabeza aguzada sin cuello, características que le permiten deslizarse por el agua con la menor resistencia al avance.
·         Ojos sin párpados (inútiles en el agua), que se ubican lateralmente, lo cual contribuye a una mejor visibilidad.
·         Esqueleto interno (endoesqueleto) óseo o cartilaginoso que sirve para la inserción de los músculos que determinan la ondulación del cuerpo, necesaria para la natación.
·         Cuatro miembros locomotores trasformados en aletas pares que indican la dirección durante la natación.
·         Aletas impares, en número variable según la especie, que mantienen el equilibrio y el movimiento iniciado.
·         Poderosa cola provista de una aleta caudal que determina la propulsión del cuerpo del animal hacia delante y mantiene el equilibrio.
·         Cuerpo cubierto de escamas y revestido de una capa viscosa de mucus que lo hace resbaladizo y le permite deslizarse rápidamente en el agua, al mismo tiempo que lo protege de parásitos.
Textos: Alfred Jarry, "Las costumbres de los ahogados", Especulaciones, Obras Completas, Editions du Livre, Monte-Carlo, 1945 (Traducción de Margarita Martínez).
Vattuone, Lucy, "Vertebrados", en Biología, pág. 213.

3) Determina las distintas partes estructurales del siguiente texto: introducción, nudo y desenlace. Di que se habla en cada una y determina la finalidad de este texto expositivo.
Los 'sapiens' llegaron a Europa Occidental hace 45.000 años
La llegada de los humanos modernos a Europa vuelve esta semana a la palestra científica con dos trabajos, publicados en la revista 'Nature', que adelantan unos cuantos milenios su aterrizaje en el oeste del continente. Restos fosilizados, encontrados hace décadas, han sido analizados de nuevo y, según los investigadores, pertenecieron a 'Homo sapiens' de hace entre 40.000 y 45.000 años que vivieron en Italia y al sur de Inglaterra.
Hasta ahora, los fósiles más antiguos de nuestra especie se habían encontrado en Rumanía (Pestera cu Oase), mucho más al este, y tenían menos de 40.000 años de antigüedad. Ahora, el cambio de fecha, si se confirma, supondría que convivieron más años con los neandertalesy que tecnologías sofisticadas atribuidas a estos últimos realmente fueron realizadas por nuestra especie. Sin embargo, no todos los expertos están de acuerdo con estas conclusiones.
Uno de los fósiles del estudio, parte de un maxilar superior, fueencontrado en 1927 en la Caverna de Kent, en Inglaterra. Unas pruebas con radiocarbono, realizadas en 1987, los situó hace unos 35.000 años, pero ahora han sido investigados de nuevo en la Universidad de Oxford. En concreto, y dado que la excavación tuvo lugar hace más de 80 años, los investigadores han estudiado ahora fósiles deotros animales de la colección del Museo de Historia Natural de Torquay. Y su conclusión es que el fragmento del maxilar perteneció a un humano moderno que vivió hace unos 43.000 años.
El estudio, cuyo primer firmante es Tom Higham, de Oxford, detecta en las piezas dentales rasgos que también podrían ser de neandertales, pero sus autores consideran que predominan los de 'Homo sapiens', a quien atribuyen unas herramientas de piedra de tecnología Aurignaciense (más avanzada que la musteriense de los neandertales) encontradas en el mismo lugar. "Con ello se demuestra la rápida y amplia dispersión de los humanos modernos por toda Europa hace más de 40.000 años", concluyen.
Rosa M. Tristán | Madrid






4) Distingue el tipo de texto y explica si tiene un carácter denotativo o connotativo y porque.

Los lípidos son un conjunto de moléculas orgánicas, la mayoría son biomoléculas, compuestas principalmente por carbono e hidrógeno y en menor medida oxígeno, aunque también pueden contener fósforo, azufre y nitrógeno, tienen como característica principal el ser hidrofóbicas o insolubles enagua y sí en solventes orgánicos como la bencina, el benceno y el cloroformo. En el uso coloquial, a los lípidos se les llama incorrectamente grasas, ya que las grasas son sólo un tipo de lípidos procedentes de animales. Los lípidos cumplen funciones diversas en los organismos vivientes, entre ellas la de reserva energética (triglicéridos), la estructural (fosfolípidos de las bicapas) y la reguladora (esteroides).


5) ¿Es un texto expositivo? ¿Por qué? Explica sus principales características relacionándolas con el texto.

Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscopicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus habitos reproductivos. Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El pico del flamenco actua como una bomba filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a traves de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentacion consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños moluscos, crustaceos y larvas de algunos insectos...


El trabajo de la exposicion

1. DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD

DEFINCIÓN
La exposición es un tipo de discurso cuyo objetivo es ofrecer una información al receptor de forma clara, ordenada y progresiva, descartando cualquier imprecisión.
La exposición es lo contrario del resumen, ya que este consiste en reducir un texto a lo fundamental y la exposición parte de un tema y lo desarrolla.
Podemos encontrar textos expositivos en obras divulgativas, manuales, textos científicos especializados y en artículos periodísticos.
La exposición, en la práctica, está estrechamente vinculada a la argumentación, hasta el punto de que podría afirmarse que la primera es parte integrante de la segunda.

CARACTERÍSTICAS
Todas las características están encaminadas a cumplir la finalidad de hacerse entender.
Las características lingüísticas son las siguientes:
-      Los textos están divididos y estructurados en párrafos. Los párrafos constituyen una unidad de sentido, ya que suponemos que se trata un aspecto de la cuestión y se aborda otro diferente.
Los distintos párrafos se separan con puntos y aparte y han de ser breves.

-      A su vez, los párrafos se dividen en oraciones. La oración es una unidad de contenido cuyo final se indica con un punto y seguido.
Se evita la complejidad sintáctica y se prefiere la oración simple. Podemos encontrar otros tipos de oraciones, como:
·        Coordinadas, encargadas de relacionar períodos amplios.
·        Subordinadas adjetivas explicativas, que facilitan la comprensión del mensaje.
·        Subordinadas adverbiales, encargadas de introducir las circunstancia temporales en que un hecho se desarrolla o la semejanza entre dos ideas.
·        Enunciativas.

-      Se emplea un léxico específico, de carácter denotativo, para comunicar las ideas con precisión, en el que abundan tecnicismos y cultismos. Por tanto, se emplea un registro formal.

-      Respecto a las funciones del lenguaje de estos textos, predomina la  informativa o representativa.

-      Por último, el estilo ha de ser claro, conciso y tener propiedad.
·        La claridad necesaria la conseguiremos con una puntuación adecuada y una escrupulosa corrección gramatical.
·        El texto ha de ser conciso, es decir, debe transmitir un pensamiento de la forma más breve posible, evitando imprecisiones.
·        Es necesario que el texto tenga propiedad, reflejada en el uso de las palabras más precisas para comunicar una idea.

-      Predomina el presente con valor intemporal, el modo indicativo y la tercera persona.

-      Presenta un enfoque objetivo, en el cual se evitan los adjetivos innecesarios y predominan los especificativos.

Por tanto, un texto expositivo será riguroso, exacto, claro, correctamente ordenado y conciso.

FINALIDAD
El texto de tipo expositivo tiene como principal objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema, por ello, predomina la función representativa.


2. ASPECTOS PRAGMÁTICOS
La exposición tiene la función informativa, referencial o representativa.
-         La función del lenguaje predominante en la exposición es la referencial: el mensaje debe transmitir la realidad de manera objetiva, no la subjetividad del emisor.
-         Y los textos informativos relatan sobre acontecimientos ocurridos a personas o cosas reales. El autor relata los hechos objetivamente, en forma clara, directa y sencilla.
Los textos expositivos pueden ser:
DIVULGATIVOS
Textos que informan sobre un tema de interés; van dirigidos a un amplio sector de público; son de fácil comprensión; utilizan un vocabulario estándar; poseen objetividad; pues no exigen conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables…).

ESPECIALIZADOS
Textos que tienen un grado de dificultad alto, es decir, informan sobre un tema muy concreto, van dirigidos a un receptor experto en el contenido tratado, resultan de difícil comprensión para quien es neófito en el tema, usan una terminología específica, presentan gran objetividad. Pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…).

 EJEMPLO DE TEXTOS DIVULGATIVO Y TEXTO ESPECIALIZADO
TEXTO ESPECIALIZADO

TEXTO REFUNDIDO DE LA LEY DE SOCIEDADES DE CAPITAL.
Artículo 1. Sociedades de capital.
1. Son sociedades de capital la sociedad de responsabilidad limitada, la sociedad anónima y la sociedad comanditaria por acciones.
2. En la sociedad de responsabilidad limitada, el capital, que estará dividido en participaciones sociales, se integrará por las aportaciones de todos los socios, quienes no responderán personalmente de las deudas sociales.
3. En la sociedad anónima el capital, que estará dividido en acciones, se integrará por las aportaciones de todos los socios, quienes no responderán personalmente de las deudas sociales.
4. En la sociedad comanditaria por acciones, el capital, que estará dividido en acciones, se integrará por las aportaciones de todos los socios, uno de los cuales, al menos, responderá personalmente de las deudas sociales como socio colectivo.
TEXTO DIVULGATIVO
Apuntes de lengua: Lexema es la parte del monema que aporta el significado al término o palabra.
Morfema es el monema que añade al lexema otros matices, menos significativos; pero no menos importantes como género, número, persona...
No se deben confundir los monemas con las sílabas. Las sílabas no tienen significado.
Tampoco equivalen a palabras, ya que palabra es un conjunto de fonemas dotado de significado que en la escritura va entre espacios en blanco y en la cadena oral entre pausas. Una palabra puede ser descompuesta en monemas en muchos casos (amig-a, sigu-e, in-tranquil-a); pero, otras veces, no admite esa división (la, el, tren, níquel).

3. ESTRUCTURAS
 INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN
INTRODUCCIÓN
Se pueden diferenciar dos formas de introducción muy diferentes:
-Se aborda directamente el tema, incorporando una breve biografía del asunto (historia de las opiniones que se han dado en torno al tema) o invalidando la tesis vigente hasta ese momento y proponiendo una nueva tesis.
-Empezar con una breve introducción que procure motivar al lector mediante una anécdota curiosa que plantee algún interrogante o subrayando desde el comienzo la importancia y actualidad del tema que se va a tratar para incitar la atención del receptor.

DESARROLLO
Se exponen todas las ideas de forma concisa y con claridad, utilizando recursos llamativos.
El autor transmite la información sobre el tema en cuestión de la forma más clara y ordenada posible, sin entrar en juicios valorativos.

CONCLUSIÓN
Resumen las ideas más importantes y conclusión final de la exposición.
La fórmula habitual de finalizarla es que su final coincida con el último apartado dado en la exposición o con una recapitulación de las ideas esenciales. Puede presentar estas dos variantes:
- Finalizar con una afirmación de una tesis. El autor, al final, extrae de los datos o ejemplos expuestos una idea general.
- Finalizar con sugerencias: el autor apunta sugerencias que abren nuevos caminos hacia otras perspectivas del tema.

ORDENACIÓN
La ordenación clara y coherente del contenido ha de ser del objetivo que se persigue en todo momento, pues el lector tiene que seguir de forma ordenada el desarrollo.
Según el orden de disposición del contenido nos encontramos las siguientes estructuras:
-         Deductiva. La exposición parte de lo más visual o general y llega a lo más concreto. El uso de ejemplos sirve para apoyar lo que trata de explicarse, a la vez que ayuda a la mejor comprensión del contenido por parte del receptor. Por ejemplo en una exposición sobre un tema literario, deben darse las referencias generales a las que conciernen a autores o títulos concretos.

-         Inductiva. La exposición se inicia con casos particulares que al final alcanzan una conclusión general.

OTRAS ESTRUCTURAS (DE CASUALIDAD, CRONOLÓGICA Y CONVENCIONAL)
En los textos expositivos, podemos encontrar otros tipos de estructuras, como:
-         De casualidad. Se exponen las razones o fundamentos por los cuales se produce la sucesión de ideas

-         Cronológica. Los hechos se ordenan dentro de una dimensión temporal, según han sucedido cronológicamente. Por ejemplo, las exposiciones que abordan, desde una perspectiva histórica, un periodo literario o artístico.

-         Convencional. Se produce cuando los contenidos no guardan entre sí ninguna relación de las  anteriormente mencionadas. Por ejemplo, los diccionarios y las enciclopedias siguen un criterio alfabético en el registro de sus entradas.


OTROS TEXTOS EN LA EXPOSICIÓN
Estos textos son la definición, las clasificaciones, la ejemplificación, la comparación y la descripción.
DEFINICIÓN
La definición es el punto de partida de muchos textos expositivos.
Una definición es una proposición que trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o término.
La definición ha de incluir el género y la diferencia específica, es decir, por una parte la clase a la que pertenece el o los objetos mencionados por el término definido, y por otra las características que los diferencian de esa clase.
Un ejemplo de definición sería el siguiente:
Los orangutanes (gen. Pongo) son un género de grandes simios junto a los gorilas y chimpancés. Los orangutanes poseen largos brazos y pelo rojizo, a veces marrón. En posición vertical pueden alcanzar los 2 metros (aunque rara vez superan los 1,75 m) con una apertura de brazos de 3 metros. Los ejemplares machos llegan a pesar más de 120 kilos. Son nativos de Malasia e Indonesia. La palabra orangután deriva delmalayo Orang Hutan que significa hombre de la selva.
Como vemos, explica que pertenece al género de los grandes simios y que poseen características especiales que los distinguen de los demás, como que pueden llegar a alcanzar dos metros en posición vertical.
CLASIFICACIÓN
Las clasificaciones no son más que una serie de definiciones relacionadas entre sí. Clasificar es la acción de ordenar o diferenciar por clases.
Un ejemplo de clasificación sería el siguiente:
El tarsero filipino (Tarsius syrichta), antes considerado un prosimio, de nuevo se considera un haplorrino.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ec/Tarsier_Hugs_Mossy_Branch.jpg/170px-Tarsier_Hugs_Mossy_Branch.jpgLa siguiente es una lista de las familias dentro del orden:

LA COMPARACIÓN
La comparación tiene como objetivo facilitar la comprensión.
Se denomina comparación a la especificación de la situación o posición de una magnitud, cualidad o proceso, dentro de una escala a partir de un punto de referencia. Dependiendo de la situación o posición del elemento respecto del punto de comparación, se establecen tres grados:
                   - Superioridad
                   -Inferioridad  
                   -Igualdad.
Ejemplo:
"Tenía el cuello largo como un avestruz", "No eres tan alto como yo"
Estos dos pequeños textos, son dos comparaciones muy evidentes, ya que en los dos, se muestran dos términos, los cuales están relacionados, por ejemplo, en la primera frase, se utiliza una comparación relacionando a un avestruz, y supuestamente a una persona, refiriéndose a que tiene un cuello tan largo como el de una avestruz, mediante conectores.
El primer caso sería de igualdad, y el segundo de inferioridad.

EJEMPLIFICACIÓN
Se denomina ejemplificación al recurso de escritura que sirve para explicar con claridad un tema determinado.
Debe estar expresado de una forma clara y concisa, para que el receptor lo interprete sin ningún error y lo entienda completamente.
Mediante el uso de ejemplos se apoya lo que se explica y se ayuda a facilitar la comprensión de algo a la persona.
Por ejemplo:
“Los juegos de niños siempre nos hicieron pasar buenos ratos, como cuando jugábamos, por ejemplo, al pilla-pilla o al escondite”
LA DESCRIPCIÓN
La descripción es un apoyo fundamental de la exposición, sobre todo en aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o funciones de un objeto o fenómeno.
La descripción consiste en la representación mediante el lenguaje de personas, objetos, lugares o procesos.
Tipos de descripción:
-         Descripción denotativa. Es una descripción objetiva en la cual, la persona tiene una actitud ajustada al objeto, eliminando al máximo sus opiniones personales, enumera con precisión.

-         Descripción Connotativa. En ella la actitud personal del autor muestra los sentimientos o emociones que dicho objeto sugiere al sujeto que lo describe

Ejemplo de ambos tipos serían los siguientes:
Ejemplo de descripción denotativa.
Descripción de la membrana plasmática: La membrana plasmática o celular es una estructura laminar formada por lípidos y proteínas que engloban a las células, define sus límites y contribuye a mantener el equilibrio entre el interior (medio intracelular) y el exterior (medio extracelular) de éstas.


Ejemplo de descripción connotativa.
ITE, MISSA EST
A Reynaldo de Rafael

Yo adoro a una sonámbula con alma de Eloísa,
virgen como la nieve y honda como la mar;
su espíritu es la hostia de mi amorosa misa,
y alzo al són de una dulce lira crepuscular.

Ojos de evocadora, gesto de profetisa,
en ella hay la sagrada frecuencia del altar:
su risa en la sonrisa suave de Monna Lisa;
sus labios son los únicos labios para besar.

4. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS

RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Relacionados con la objetividad
               -Vocabulario denotativo
               -Modalidad enunciativa
               -Ausencia de referencias al hablante

Relacionados con la precisión
               -Estructuras atributivas nominales
               -Adjetivación especificativa
               -Uso de tecnicismos

Relacionados con la claridad
               -Marcadores del orden del discurso


NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

El vocabulario se emplea con un significado denotativo. Sólo en la exposición literaria aparece el significado connotativo. Es característico el uso de tecnicismos, incluso en la modalidad divulgativa (aunque en ésta,  se procura emplear sólo los tecnicismos cuando son muy necesarios). Es característica la escasez de verbos de acción: los verbos más usados son los que indican "estado" o "proceso intelectual". Tampoco son frecuentes los adjetivos epítetos, y en cambio adquiere gran importancia la adjetivación especificativa de carácter descriptivo y valorativo. En cuanto a los nombres, es significativa la repetición de los sustantivos abstractos.

NIVEL DE SINTAXIS DEL TEXTO

La presencia de marcadores discursivos, tanto pragmáticos como textuales, es una característica principal. La exigencia de claridad en la exposición hace necesario que el autor se preocupe especialmente de precisar y organizar de manera adecuada la información que da en cada instante, para lo cual son imprescindibles este tipo de elementos lingüísticos.

 EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

El agua existe en la 
Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gas (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.
El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.
Una parte del agua que llega a la superficie terrestre será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro porcentaje del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea, conocidas como acuíferos. Este proceso es la percolación. Tarde o temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.

Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas. No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.


A continuación, vamos a justificar porque este texto es expositivo.
En primer lugar, el texto nos habla sobre el agua, por lo que deducimos que este es el tema principal.
El cuanto a la estructura, el texto está dividido en tres párrafos, que es una de la característica de estos textos. En el primer párrafo el texto habla sobre la situación, su distribución en la tierra y la importancia del agua para todo ser vivo.
En el segundo párrafo el texto trata sobre los lugares donde podemos encontrar agua y el ciclo que esta sufre.
El tercer párrafo habla de las precipitaciones, tipos, lugares donde más se producen.
A su vez, los párrafos que aparecen están divididos en oraciones. Aparecen oraciones propias de los texto expositivos, como enunciativas (“Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento”), coordinadas (“las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de graniz”).
Si nos fijamos en el léxico del texto, emplea un registro formal, propio de personas con un alto nivel cultural. En el texto abundan tecnicismos y cultismos, como percolación y escorrentía.
En el texto predomina la función representativa, que se encarga de informar de un determinado tema al lector.
Tanto en léxico como las funciones de este texto concuerdan con las de los textos expositivos.
El estilo es claro, es decir, nos hace llegar con claridad lo que el autor nos quiere transmitir, y tiene propiedad, ya que usa las palabras más adecuadas para expresas sus ideas. Un texto expositivo ha de ser claro y tener propiedad, como este texto.
Por último, predomina el modo verbal indicativo, otro rasgo típico de los textos expositivos.
Por otro lado, el texto es de tipo especializado, ya que usas abundantes tecnicismos y palabras culta que no todo el mundo puede entender, y, por tanto, la persona que lo lea necesita un determinado nivel cultural para entender el texto, para entender su finalidad, que es informarnos del agua, de su ciclo, y del agua en forma de precipitaciones.
Por tanto, este texto es expositivo, ya que si hablamos de estructura, está divido en párrafos,y a su vez en oraciones. Por otro lado, presenta los verbos en modo indicativo, léxico preciso y función representativa.